Удосконалювали професійні навички, щоб вільно володіти технологіями та нестандартними прийомами організації навчального процесу, вчителі фізики, інформатики та математики на засіданнях міських методичних об’єднань, які проходили 10-11 січня на базі Калуської ЗОШ І-ІІІ ступенів №5 та Калуського ліцею №10.
Сучасні інформаційні технології, онлайн сервіси та освітні платформи відкривають для вчителів нові можливості, проте вимагають чималих зусиль з боку педагогів, спрямованих на їх освоєння та налаштування освітніх середовищ, які призначені для співпраці вчителів та учнів не тільки під час уроку, але й у будь-який зручний для цього час.
Педагоги були не тільки слухачами, але й активними учасниками практикумів, під час яких мали змогу ознайомитися з досвідом колег щодо способів організації освітнього процесу та контролю навчальних досягнень.
З власним досвідом використання експериментальних задач на уроках фізики ознайомив колег Володимир Кравець, вчитель фізики Калуської ЗОШ І-ІІІ ступенів №7. У своєму виступі він відзначив їх важливість для вивчення цього предмету та акцентував увагу на необхідності впровадження елементів STEM-освіти в шкільний курс фізики.
Світлана Раскевич, методист Калуського ММЦ, ознайомила педагогів із сучасними 3D моделями, які можна використовувати на уроках фізики для унаочнення навчального матеріалу, а також запропонувала педагогами тренінг з використання наборів для наукової творчості. Вчителі фізики, працюючи в групах, склали електронний годинник, який діє на енергії води, та модель двигуна на повітряній подушці.
Галина Головчак, голова міського методичного об’єднання, вчитель інформатики Калуської ЗОШ І-ІІІ ступенів №5, присвятила свій виступ інфографіці та способам її використання для оформлення навчальних і дидактичних матеріалів. Показала прийоми роботи з онлайн сервісами, які призначені для створення об’єктів інфографіки.
Євгенія Сліпець та Віра Михайленко, вчителі математики Калуських ліцеїв №2 та №10, поділилися з колегами власним досвідом використання платформ «Мій Клас» та «ClassTime» для організації навчання. У ході роботи педагоги могли оцінити переваги цих сервісів та відпрацювати практичні навички щодо їх застосування, оскільки були безпосередніми учасниками процесу, використовуючи для цього власні гаджети.
Обмін досвідом є життєво необхідним, оскільки для кожного педагога незаперечним є той факт, що сучасний учитель – це той, хто іде в ногу з часом і застосовує на уроках прогресивні технології.
