З метою розглянути комп’ютерну та Інтернет-залежність як важливу проблему сучасного суспільства та поглибити знання про можливості запобігання і поширення комп’ютерної залежності серед учнів 14 березня 2018 року на базі Калуської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 відбувся семінар-практикум «Комп’ютерна та Інтернет-залежність як актуальна проблема сучасності». Участь у заході взяли соціальні педагоги закладів загальної середньої освіти, практичні психологи дошкільних закладів, лідери органу учнівського самоврядування школи та вчителі.
Розпочала роботу семінару-практикуму Іванна Гриців, методист Калуського міського методичного центру, яка у своєму виступі наголосила на актуальності даної проблеми, про що засвідчують результати опитування: близько 70% сучасних школярів, відповідаючи на запитання про свої інтереси та захоплення, обирають комп’ютер. І найголовнішою проблемою є те, що дітям не важливий результат роботи за комп’ютером, а сам процес, яким вони захоплюються, і при цьому втрачається контроль над часом. Що і є актуальною проблемою сьогодення для всіх учасників освітнього процесу.
Про освітній заклад, його досягнення та здобутки розповіла директор школи Лідія Когут. Учні 7-Б класу Анастасія Лабатій та Влалислав Яковина цікаво, із захопленням презентували шкільний музей «Історія рідного краю».
Високий професійний рівень Лідії Цяпури, соціального педагога Калуської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4, демонстрували використані нею різноманітні форми роботи. Одним із аспектів її діяльності є реалізація проекту «Інтернет навколо нас: за чи проти?», результати якого представили Ірина Тимків та Діана Шпак, учні 7-А класу. Проблему «Комп’ютерна та Інтернет-залежність: хвороба чи спосіб життя» висвітлила Анна Бойко, учениця 7-А класу.
Надзвичайно цікаво був відтворений соціально-психологічний форум-театр «Не мережа «в мережі», акторами якого були учні 7-А класу.
Ґрунтовний виступ «Рекомендації щодо методів та засобів контролю перебування дітей за ПК та в Інтернет-просторі» Ольги Джиголи, вчителя математики й інформатики, містив поради щодо правильної організації перебування дітей за комп’ютером.
Підводячи підсумки роботи, учасники заходу акцентували свою увагу на актуальності опрацьованої проблеми та упорядкували методичні поради щодо роботи соціального педагога із зазначеної теми.
