10 січня 2020 року на базі Калуського ліцею №2 відбулося засідання методичного об’єднання практичних психологів та соціальних педагогів Калуської міської ОТГ, на якому була актуальною для обговорення проблема «Системний підхід щодо запобігання й протидії проявам насильства та булінгу в закладах освіти».
З метою попередження ситуацій насильства та булінгу в освітньому середовищі, формування навичок ідентифікації постраждалих від насильства, жорстокого поводження, домашнього насильства, булінгу було розглянуто ряд актуальних питань у трьох модулях.
Роботу організаційного модуля розпочала голова методичного об’єднання практичних психологів та соціальних педагогів Мирослава Дідух, яка ознайомила присутніх із планом роботи та мотивувала учасників до активного опрацювання окреслених питань.
Іванна Гриців, методист Калуського методичного центру, розпочала роботу науково-методичного модуля із презентації питання «Аналіз діяльності психологічної служби міста упродовж І семестру 2019/2020 навчального року та основні аспекти її діяльності у ІІ семестрі».
Досягнення та перспективи роботи інтервізійної групи практичних психологів закладів дошкільної освіти презентувала керівник групи Любов Хомик, практичний психолог ДНЗ «Ягідка».
Про основні аспекти діяльності динамічної групи соціальних педагогів закладів загальної середньої освіти розповіла соціальний педагог Калуської ЗОШ І-ІІІ ст.№5 Тетяна Кутинська, керівник динамічної групи.
Практичний модуль презентувала Іванна Гриців, методист Калуського методичного центру, яка провела з учасниками заходу освітньо-методичний коворкінг «Запобігання та протидія проявам насильства: діяльність закладів освіти» в рамках проекту «Створення механізму протидії булінгу та насильству в закладах освіти», який здійснюється ГО «Ла Страда-Україна» та Дитячим фондом ООН (ЮНІСЕФ) за фінансової підтримки Європейського Союзу.
Підсумовуючи роботу засідання методичного об’єднання практичних психологів та соціальних педагогів Калуської міської ОТГ, фахівці психологічної служби акцентували свою увагу на актуальності запропонованої теми та важливості поширення отриманого досвіду серед учасників освітнього процесу закладів освіти.
